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工学六融合 锻造特色专业 围绕陕西支柱产业——现代装备制造业对高素质高级技能型人才的需求，陕西工业职业技术学院充分依托8个工程训练中心、校办工厂和牵头组建的“陕西装备制造业职业教育集团”，进行人才培养模式改革的探索，经过不断实践和完善，探索形成了基于工学结合、企业深度参与、具有装备制造行业特色的“工学六融合”人才培养模式，即人才培养与企业需求相融合、专业教师与能工巧匠相融合、理论教学与技能培训相融合、教学内容与工作任务相融合、能力考核与技能鉴定相融合、校园文化与企业文化相融合。“工学六融合”是完全渗透式的六融合，其核心是“工学结合”。
 工学融合 专业教师悉心指导
通过多年的办学实践，陕西工业职业技术学院在教学中强化实践能力和职业技能培养，积淀形成了“校厂一体、产教并举、工学结合”的办学特色，通过“校内生产性实训基地”建设，教师与工厂技术人员共同参与申报6项国家专利、参与制定2项国家行业标准（磨床），促进科技成果转化，有力增强了校办工厂的科研攻关和技术研发能力。同时，学院为校办工厂建成了与专业结构、人才培养规格相匹配的生产性实训车间，让学生足不出校就零距离接触企业真实工作，并接受企业文化和环境的熏陶，从而培养学生良好的职业道德、职业精神和行为规范，使学院办学特色愈加鲜明，专业基础更显雄厚。
行业主导 校企融合 构建特色专业体制机制
专业建设过程中，在中国机械工业联合会等的指导下，陕西工业职业技术学院对接装备制造业、依托行业协会、合作骨干企业，实现产业、行业、企业三结合。其中，产业是基础，行业协会是纽带，企业是合作实体。根据学校实际，该院探索出“适应产业结构，立足区域经济，瞄准岗位需求，强化技能培养” 的国家级、省级、院级三层并进的学院专业建设总思路。根据行业需求，优先发展潜力专业，重点发展骨干专业，适度发展基础专业，建设可持续发展的高职培训型专业，培养满足装备制造业不同领域需要的生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才。
教育部集团化办学调研组一行参观陕西工业职业技术学院自动化实训基地
依托省内3大国家级开发区、8大制造业龙头企业，与全国百余家机械工业联合会会员企业建立了形式多样的联系，“做大做强”机械制造与自动化专业。2011年2月到8月，该专业有150名学生在陕西法士特齿轮有限责任公司参加了为期半年的顶岗实习，探索了柔性顶岗实习新模式；西安安松工程机械有限公司在机械制造与自动化专业设立“安松订单班”，并为学生提供奖学金，鼓励学生提高技能。 材料工程学院与中铸协、陕柴重工、维美德西安造纸机械有限责任公司、冰轮集团等单位联合，合作完成了材料成型与控制技术专业“全真载体、实境训能”人才培养模式的改革，该专业依托中国铸造协会，聘请行业企业专家合作开发了“材料成型专业岗位职业标准”。校企共同进行市场调研、共同开发人才培养方案，建立了校企合作运行机制，形成了完善的教学质量监控体系与评价标准，“做优做精”材料成型与控制技术专业。 该院电气工程学院与西安宏源、西玛电机（集团）公司等十多家企业加强合作，双方共同制订人才培养方案、共同承担教学任务、共同开发教材，已联合开发8门课程标准、建成6门院级以上精品课程，“做高做专”电气自动化技术专业。 |
