刚刚公布的2012年教育部工作要点中，包含了对职业教育与成人教育工作的总体要求。记者从教育部相关部门获得的信息是，今年的职业教育与成人教育工作将主要围绕深入落实《教育规划纲要》，紧紧抓住现代职业教育体系建设和继续教育整体改革，以提高质量为重点，完善基本制度，强化队伍建设，推进关键改革，大力发展职业教育，加快发展继续教育，努力提高职业教育和继续教育服务经济社会发展的能力和水平。
职业教育一直是我国教育发展的重点、改革的难点和备受关注的社会热点。应当说，社会、行业企业、学校都与职业教育有着天然的“血缘关联”。今年的职业教育会有怎样发展?有什么样的改革举措值得期待？为此，本刊约请了中国人民大学教授程方平进行了点评。
教育部：开展高等职业教育入学考试由省（区、市）组织的试点，完善“知识+技能”的考核办法，扩大示范高职单招、对口招生规模。
记者：教育部一直强调保证职业教育规模，即加强高中阶段教育统筹力度，按照普职比大体相当的基本要求，努力完成中等职业学校年招生800万人的任务。并力图优化招生专业结构，促进各专业招生数量与产业发展和企业用工需求相适应。同时会同有关部门推进高等职业教育入学考试由省（区、市）组织的试点，扩大高职面向中职毕业生的招生规模。您怎样看？
程方平：通过硬性的行政要求扩大中职生人数，任务是可以完成的，但决定效果和质量的关键在学习者的真正需求是否都调整好了。听说去年示范性高职的单独招生人数已达招生计划的17%，今年继续扩大，相信对中高职的人才培养都会有明显的推动。另外，鼓励毕业生在职继续学习，要有明确的激励政策和学习型社会的各种条件保障，相关职成教方面的法律及细则应及早出台。
教育部：配合做好《职业教育法》修订草案审议工作。
记者：社会许多方面都希望加强职业教育系列法规建设，包括《职业教育法》修订工作。
程方平：职业教育在立法保障方面的需求比其他类型的教育似乎更明显。然而上一个《职业教育法》颁布至今已有16个年头了，国外相关的法律修订是五年一次。可见，我国的相关立法远远跟不上职业教育的发展改革需求。为了推进职业教育的发展，教育部做了不少基础性的工作，但职业教育的发展远不是单纯的教育问题，所以需要在国家层面积极地加以统筹，需要使支撑职业教育发展的四个主要方面——产业、学校、个人和政府相关机构都能行动起来、担负责任，要明确《职教法》不是教育的内部法，而是牵涉到国家、民族和人民根本利益的重要法律。如《校企合作促进办法》有否法律效力，能否真正吸引企业参与并获得更好的发展，国家有否免税和激励补偿，若仅停留在空泛的号召上，就解决不了实际问题。
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