课程类别：专业必修课          
任课教师：李杰
适用专业：工商管理            
开课学期：第一学期
学    时：36                  
学    分：2

      教学目的：
      《高级管理学》是为工商管理专业硕士研究生开设的必修专业基础课程。该课程是在原本科阶段《管理学原理》的基础上，对有关教学内容在广度和深度上做较大幅度的拓展而形成的。开设本课程的教学目的在于进一步提高相关专业硕士研究生在现代管理学原理方面的理论素养，以及培养提高研究生运用现代管理学理论和方法观察、分析和解决现代工商企业经营管理中有关问题的能力；作为一门专业基础课，《高级管理学》的教学还承担着为研究生进一步学习、研究其它专业课程打下比较坚实的理论基础这一具体任务。
      通过《高级管理学》课程的教学，要求研究生比较全面地深化本科阶段《管理学原理》课程的基础知识，深刻认识和理解现代管理思想的起源、演进和运用的背景、环境和条件，熟悉和了解各主要代表理论的观点和方法，以及现代管理学最新发展现状；通过本课程的教学，培养和提高研究生具有一定的独立从事相关实际业务工作和理论研究工作的能力。
教学内容：
      第一讲   管理学导论（3学时）
      教学重点与难点：管理学与中国，学习研究管理学中国化问题。
      一、管理与管理学
      1、管理的概念、职能与性质；
      2、管理人员的角色；
      3、管理学的性质及学科地位；
      二、管理学的发展（详见      第二讲）
      三、管理学与中国
      1、管理学在中国的发展；
      2、管理学与中国企业管理实践的结合；
      第二讲   管理思想的演进（4学时）
      教学重点与难点：古典管理学及其代表人物的基本思想；深入研究管理学理论的基本问题，探讨现代管理思想与理论的起源与演进；深刻认识管理理论的重要作用。
      一、古典管理理论
      1、泰罗的科学管理理论；
      2、法约尔的一般管理理论；
      3、韦伯的行政组织理论；
      二、现代管理理论的演进
      1、行为管理理论；
      2、管理科学理论；
      3、现代管理理论丛林；
      第三讲   道德的管理功能（3学时）
      教学重点与难点：深刻认识与理解道德的管理功能，研究管理实践中道德行为的改善途径。
      1、道德的本性与影响管理道德的因素；
      2、管理道德行为的改善；
      3、企业的社会责任；
      第四讲   组织文化（3学时）
      教学重点与难点：组织文化的基本特性与组成要素，研究如何在组织中发挥组织文化的管理功能。
      1、组织文化的基本概念和基本特征；
      2、组织文化构成的基本要素；
      3、组织文化的功能；
      4、塑造组织文化的主要途径；
      第五讲   组织战略（3学时）
      教学重点与难点：学习与了解企业战略管理与企业计划工作。
      1、公司战略与战略导向；
      2、战略管理过程；
      3、战略环境分析；
      4、战略规划工作；
      5、战略实施工作；
      第六讲   决策理论（3学时）
      教学重点与难点：决策理论的发展；学习研究决策方法的应用。
      1、决策的类型与特点；
      2、决策过程与影响因素；
      3、决策方法；
      4、决策的理性限制及其克服；
      第七讲   组织理论（3学时）
      教学重点与难点：系统了解组织理论基本问题，从组织理论上深刻认识组织变革与发展的必要性与重要性；研究组织变革与发展的基本方式与途径。
      1、组织理论的基本问题；
      2、组织结构设计；
      3、组织的变革与发展；
      第八讲   领导与领导者（3学时）
      教学重点与难点：全面深入研究领导与领导者理论；探讨改善领导行为的有关途径。
      1、领导的性质；
      2、关于领导素质的理论；
      3、关于人性的理论及有关新学说；
      4、关于领导方式的理论；
      5、现代情景理论；
      第九讲   激励理论与实务（3学时）
      教学重点与难点：深入研究管理激励的基础，探讨改善管理激励的具体方式与途径。
      1、激励的性质；
      2、激励与行为理论；
      3、激励实务；
      第十讲   管理沟通（3学时）
      教学重点与难点：系统学习与了解沟通的方式与渠道，研究沟通障碍及其克服的途径。
      1、沟通的性质及其过程；
      2、沟通方式与渠道；
      3、沟通障碍及其克服；
      4、冲突与谈判；
      第十一讲   控制职能（3学时）
      教学重点与难点：深入学习与了解有效控制的特征，研究如何建立有效控制。
      1、控制的性质；
      2、控制机制的类型与关键控制点；
      3、控制的过程；
      4、如何建立有效控制；
      第十二讲   案例分析与提高（2学时）
      教学重点与难点：通过案例讲解与讨论，训练与提高研究生分析与解决实际问题的能力。
      教学方法
      1、本课程采用课堂讲授、案例分析、课外研读、课堂讨论相结合的教学方式；
      2、拟安排课堂讨论三次；
      3、拟出参考阅读书目清单，要求研究生选读并撰写读书笔记，拟安排抽查两次；
      4、拟安排作业三次。
      考核要求：
      1、课堂外论文习作1－2篇，计入研究生平时成绩；
      2、学期结束时，课堂内出试卷闭卷考试；
      教材及参考文献：
      1、周三多等编著，管理学——原理与方法（      第四版），复旦大学出版社，2003年。
      2、周建临主编，管理学，上海财经大学出版社，1999年；
      3、（美）哈罗德•••••••孔茨、海因茨•韦里克著，赫国华等译，管理学（      第九版），
经济科学出版社，1993年；
      4、（美）斯蒂芬•P•罗宾斯著，黄卫伟等译，管理学（      第四版），中国人民大
学出版社，2002年；
      5、（美）阿尔弗雷德••D•小钱德勒著，郭斌主译，管理学的历史与现状，东
北财经大学出版社，2001年；
      6、（德）霍尔斯特•施太因曼、阿尔伯特•勒尔著，李兆雄译，企业伦理学基
础，上海社会科学院出版社，2001年；
      7、（美）克劳德•小乔治著，孙耀君译，管理思想史，商务印书馆，1985年；
      8、中国企协古代管理思想研究会编，传统文化与现代管理，企业管理出版社，1994年；
      9、黄雁芳、宋克勤主编，管理学教程案例选，上海财经大学出版社，2001年；
      10、厉以宁、曹凤歧主编，中国企业管理教学案例，北京大学出版社，1999年。