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分享中南财经政法大学国际经济与贸易专业《中国对外贸易概论》教学大纲: quyan 2011-9-27 22:55; 一、课程的性质和目的本课程是国际经济贸易专业本科的专业选修课，在该专业教学中占有十分重要的地位，是理论与实践相结合的综合性的专业基础学科。其教学的目的是为了使学生能对我国对外经贸的基本理论、体制、政策、实际问题及有关发展趋势有一个全面的了 ...; 个人分类: 大纲|1341 次阅读|0 个评论

分享中南财经政法大学国际经济与贸易专业《国际贸易实务》教学大纲: quyan 2011-9-27 22:53; 一. 课程的性质和目的《国际贸易实务》是国家教育部确定的全国高等院校国际经贸专业的一门专业基础课.通过本课程的学习,使学生初步掌握在我国对外贸易的方针政策指导下,根据我国社会主义现代化建设的需要,进行国际货物买卖的基础理论, 基本知识和基本技能, ...; 个人分类: 大纲|1377 次阅读|0 个评论

分享中南财经政法大学国际经济与贸易专业《中国近代经济学史》教学大纲: quyan 2011-9-27 22:51; 一、课程的性质和目的本课程是商学院经济学本科学生的考查课程。《中国近现代经济史概论》主要讲述中国近代经济史和中国社会主义经济发展史。学生通过学习，了解我国近代半殖民地半封建经济的形成、加深及崩溃的历史，了解我国社会主义经济发展的曲折过程及 ...; 个人分类: 大纲|1432 次阅读|0 个评论

分享中南财经政法大学国际经济与贸易专业《政治经济学》教学大纲: quyan 2011-9-27 22:49; 一、课程的性质和目的：本课程是为经济学科的国际贸易专业、经济学专业、财政专业和金融专业本科生开设的专业基础课，在经济学类专业本科生四年的学习中，起着引导学生入门及培养学生初步形成理解、分析和掌握各种经济理论、经济现象和经济行为的思维方式的 ...; 个人分类: 大纲|1289 次阅读|0 个评论

分享中南财经政法大学国际经济与贸易专业《区域经济学》教学大纲: quyan 2011-9-27 22:47; 一、课程的性质和目的本课程是经济学专业的基础理论课。区域经济是一个国家经济社会发展的重大课题，区域经济学是一门新兴的、正在发展中的学科，本课程要求学生掌握区域经济的基本理论，了解我国区域经济发展的基本概况，为今后在能胜任解决我国区域经济发 ...; 个人分类: 大纲|1206 次阅读|0 个评论

分享中南财经政法大学国际经济与贸易专业《资本论选读》教学大大纲: quyan 2011-9-27 22:45; 一、课程性质和目的本课程是经济学专业本科生的专业必修课。本课程的任务主要是学习马克思主义经济学的基本理论和研究方法，并学会运用这些理论和方法分析和研究当代中国经济问题和国际解决问题，为建立社会主义市场经济和改革开放服务，同时也为正确认识当 ...; 个人分类: 大纲|1322 次阅读|0 个评论

分享中南财经政法大学国际经济与贸易专业《微观经济学》教学大纲: quyan 2011-9-27 22:43; 课程的性质和目的本课程是为经济学类、工商管理类各专业本科生开设的专业基础课，是经济学类、工商管理类各专业本科生的经济学入门课和必修课，它与《微观经济学》一起构成经济学理论最核心的部分。通过本课程的学习，学生不仅应把握宏观经济学的理论框架和 ...; 个人分类: 大纲|1134 次阅读|0 个评论

分享中南财经政法大学国际经济与贸易专业《微观经济学》教学大纲: quyan 2011-9-27 22:42; 一、课程的性质和目的本课程是为经济学类、工商管理类各专业本科生开设的专业基础课，是经济学类、工商管理类各专业本科生的经济学入门课和必修课。本课程的任务是通过老师的讲授，使学生初步获得有关现代市场经济学的基本概念、基本知识和基本理论，掌握经 ...; 个人分类: 大纲|1206 次阅读|0 个评论

分享中南财经政法大学国际经济与贸易专业《国际服务贸易》教学大纲: quyan 2011-9-27 22:39; 一．课程的性质和目的国际服务贸易课程是高等院校经贸专业的专业后续课程之一，本课程被列为国际经济与贸易专业学生的选修课程。本课程的任务是通过老师的讲授，使学生能基本掌握当代国际服务贸易的基本理论，了解当今国际和中国服务贸易发展状况与趋势，在 ...; 个人分类: 大纲|1235 次阅读|0 个评论

分享中南财经政法大学工商管理专业《管理学》教学大纲: quyan 2011-9-27 22:37; 一、课程的性质和目的本课程是管理学科的一门基础性课程，是为经济管理类专业本科生开设的专业基础课，也是学生的管理入门课，起到为他们将来的学习和研究打下理论基础和引导学生入门、培养学生养成管理思维模式的作用。本课程的教学目的在于通过教与学，使 ...; 个人分类: 大纲|1308 次阅读|0 个评论

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