三、课程教学的基本要求

《线性代数》是理论性较强的课程，教学方法上采用课堂讲授，督促学生做到课前预习、课后复习。教学中注重引导学生自己判断、推理、抽象，概括，着重于数学素质的培养。讲课中，不仅传授概念、定理，还要讲明概念、定理之间的逻辑关系，引导学生随着数学家的思维而运动；通过典型习题的分析、推理运算来达到问题的解决和能力的培养，让学生感受到习题中丰实的知识内容和思维创新点，并能掌握其内在功能和数学方法；在思维的培养上附以有效的技巧。另外注重理论与实践相结合。现代经济学理论的一个显著特点是数学的广泛应用，教学的目标之一就是教会学生运用数学工具描述和发展经济理论。课后要布置相关题目，加强练习。考试主要采用采用闭卷方式，题型尽量多样化。考试内容应能反映学生对本门课程主要概念的理解、方法的掌握以及理论联系实际的能力。

总评成绩：平时作业占20%，课堂表现：10%，闭卷考试：70%。

四、建议参考书