一、培养目标及规格

本专业培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向业务第一线的应用型高等专门人才。

在政治思想道德方面：拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。

在业务知识和能力方面：侧重于综合物流管理，注重基础知识的学习、基本素质的提高和基本业务能力的培养。要求掌握现代物流的基础专业理论和知识，培养对物流业务管理的认识能力和分析问题、解决问题的能力，具备物流管理各个环节的实际运作能力，适应现代物流管理的要求；初步掌握计算机应用技术及现代信息管理技术从事物流企业管理，具备助理物流师的知识、能力水平。

在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。

二、学制

实行学年学分制。

宁波电大按三年业余学习安排教学计划。

三、课程设置及教学管理

（一）教学计划进程表中分必修课、限选课、选修课和集中实践环节，其中必修课的学分不少于课程总学分的60% ，限选课占课程总学分的10%、选修课的学分不超过课程总学分的30% 。本专业的课程总学分为68学分，集中实践环节为8学分。

（二）必修课程和限选课程由宁波电大根据中央电大相应专业的教学计划统一开设，执行统一的教学大纲及教学要求、统一教材、统一考试和统一评分标准。采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。

（三）教学计划中所列选修课程供县级电大和教学点制定实施性教学计划时选用。县级电大和教学点必须根据培养目标和当地需要有针对性地开设选修课程。

（四）教学计划中所列选修课程供县级电大和教学点制定实施性教学计划时选用，县级电大和教学点必须根据培养目标和当地需要有针对性地开设选修课程。

（五）课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方法进行。其中形成性考核包含学习内容考核和学习情况考核两部分, 一般情况下，分别占总成绩的20%和10%。

（六）有实验的课程，必须按要求组织完成，凡未做实验、实验不及格者，不能取得该门课程的学分。

（七）集中实践环节是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。集中实践环节实施细则由宁波电大制定并负责终审，县级电大组织实施。学员不能免修。

为了强化教学的实践环节，每门课程都规定有教学实践的具体内容，即实习、社会调查和作业。根据课程性质，凡有相应教学实践环节的，必须按统一要求组织完成。各门专业课程安排的实践环节，由宁波电大和县级电大共同组织。

本专业应结合毕业作业安排一次社会调查（3周），使学生能联系社会实际，提高工作能力，具体形式可为综合实训、专业见习等。

毕业作业安排5周，重点培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，题目可以多样化，选题要符合教学要求。

四、毕业

本专业专科最低毕业总学分为76学分。

学生修完课程，达到毕业总学分的要求，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业并颁发毕业证书，国家承认其高等教育专科学历。

五、课程说明

1.计算机应用基础

本课程4学分，课内学时72，其中实验45学时，开设一学期。

通过本课程的教学，使学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。

课程的主要内容：计算机的产生、发展及应用、计算机系统组成、计算机安全常识等计算机基本知识；信息处理概述，计算机中数和字符的表示方式，汉字输入方法等计算机信息处理技术；DOS操作系统基本使用方法；WINDOWS操作系统基本使用方法；计算机网络基本概念和Internet入网方法。此外设有WPS文字处理系统、数据库管理系统和WORD文字处理系统、EXCEL电子报表系统两部分选择教学内容，供各地电大根据本地实际选用。  

2.管理学基础

本课程5学分，课内学时90，开设一学期。

通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，为其进一步学习专业理论课打好必要的基础。

管理学基础的主要内容：管理学的基本概念、知识、思想；企业管理的基本知识；预测决策的基本理论和方法；计划工作的方法与原理；组织工作的原理与方法；领导与控制的基本理论与方法。

3.物流学概论

本课程学分为5分，课内学时90，开设一学期。

课程内容：本课程主要介绍现代物流的基本概念、发展动因、系统要素、存在形式、发展现状和技术方法。通过本课程的学习，学生可以深刻认识物流在国民经济中的作用，熟悉物流系统的构成，掌握物流组织的基本方法，并在此基础上了解国内物流业发展的现状、认识物流业发展的特色。

4.供应链管理

本课程学分为5分，课内学时90，开设一学期。

课程内容：本课程在介绍供应链概念的基础上，重点分析供应链的绩效评价、供应链的关键要素、供应链的供给与需求分析、供应链规划与管理的基本方法，以及物流在供应链管理中的地位和作用。通过本课程的学习，学生可以深刻理解供应链的内涵，掌握物流与供应链的基本方法。

5.仓储与配送管理

本课程学分为5分，课内学时90，开设一学期。

课程内容：通过教学与实践，要求学生掌握现代化仓库作业组织和管理的基本原理与方法，充分利用仓储的一切有效措施，安全、科学、经济地收、发、保管物质，及时、准确地进行社会化配送。

6.物流管理定量分析基础

本课程学分为5分，课内学时90，开设一学期。

课程内容：该课程主要讲述物流管理过程中所涉及的基本数量分析方法的基础知识，为学生以后的专业课程的学习打下基础。内容包括库存管理的经济批量的确定，线形规划问题，货物运输路线规划，货物配载配装的体积重量优化，物流成本管理中的成本核算问题，以及产品结构问题的计算等。

7.现代物流管理专题

本课程学分为5分，课内学时90，开设一学期。

本课程主要从物流业发展流程进行实例分析。使学生在学习基本物流理论知识的基础上，更好地了解国内外物流活动各环节发展的特点、发展的现状以及前沿动态。课程主要是结合大量案例分析，详细讲解物流管理中的重点及难点模块内容。

8.现代物流装备与技术实务

本课程学分为4分，课内学时72，开设一学期。

课程内容：本课程主要依据现代物流活动基本环节中各自不同的作业流程，如仓储、装卸搬运、集装运输、流通加工、运输与配送、分拣和支撑物流活动的信息系统等，系统地阐述物流活动作业过程中所使用的物流设施与物流装备以及这些设施和装备的基本功能、结构特点、操作方法、管理手段等。

9.集装箱与国际多式联运

本课程学分为4分，课内学时72，开设一学期。

本课程包括两个方面的内容，一个方面是国际集装箱运输的基本知识和运输业务理论，另一个方面是国际多式联运的经营人、运价、保险业务及相关法律知识。具体内容包括：集装箱的定义、标准、尺寸、种类和标记；集装箱货物定义、类别；集装箱船舶的种类、特点和船舶积载；集装箱码头的布置及其设施，集装箱码头机械设备，集装箱码头装卸工艺系统，集装箱码头进出口业务流程；国际多式联运的运价；国际多式联运保险；国际多式联运法规等。学生们通过一系列理论学习、课堂讨论及课后小论文获得集装箱运输与国际多式联运的入门知识。

10.英语Ⅰ(1) (2)

本课程6学分，课内学时108，开设一学年（两学期）。

通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学时要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条转达具体信息。

11.西方经济学

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

西方经济学课程是一门研究现代西方市场经济理论的课程。课程主要内容：经济学的研究对象，微观经济学与宏观经济学，经济学的研究方法，经济学发展简史；需求理论，供给理论，价格理论，价格对经济的调节；需求价格弹性，需求收入弹性、交叉弹性和供给弹性，弹性理论的应用；欲望与效用，边际效用分析与消费者均衡，边际效用递减规律与需求定理，无差异曲线与消费可能线，无差异曲线分析与消费者均衡；生产与生产要素，边际收益递减规律与一种生产要素的合理投入，规模经济与两种生产要素的合理投入，生产要素的最适组合，短期成本分析，长期成本分析，机会成本及其他，收益与利润最大化；完全竞争、完全垄断、垄断竞争、寡头垄断市场上的厂商均衡；生产要素的需求与供给，工资理论，利息理论，地租理论，利润理论，社会收入分配；微观经济学的缺陷与发展，价格、消费、产业、收入分配平等化政策；国民生产总值的核算方法，国民收入核算中的其他总量，国民收入核算中的恒等关系；总需求分析：简单的国民收入决定模型、IS－LM模型，总需求-总供给模型；失业理论，货币与通货膨胀的基本知识，通货膨胀理论，失业与通货膨胀的关系；经济周期的基本知识、历史回顾及现代经济周期理论；经济增长概况，经济增长模型，经济增长因素分析，零经济增长理论；宏观经济政策概况，需求管理；财政、货币、供给管理政策，宏观经济政策的运用；开放经济理论概况，国际收支，汇率理论；开放经济中的国民收入均衡、收入调节，对外经济政策等。

12.人力资源管理

本课程4学分，开设一学期。

通过本课程的学习，使学生掌握人力资源管理的基本知识，学会用人力资源理论分析和解决企业实际问题的方法，树立合理利用人力资源的观念。

课程的主要内容有：职位分类与定员工作、人力资源组织、人力资源规划、员工招聘与流动、员工教育与人员流动、人力资源保护、人力资源管理诊断与评价。

先修课程：管理学基础

13.国际贸易实务

本课程4学分,课内学时72,开设一学期。

本课程主要讲授国际贸易中实际操作方面的知识和技能,即进出口业务中的具体操作。实际操作性非常强。因此,在开设该课程的同时,应配备相应的实践环节或实际操作课。通过本课程的教学,主要是培养学生的实际操作能力。