yuchunling的日志 - 第18页教研室

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分享广东湛江市广播电视大学国际贸易专业《宏微观经济学》教学大纲: yuchunling 2012-4-3 14:57; 第一章　导　论　　教学要求：　　 1．重点掌握西方经济学的分析方法；　　 2．掌握西方经济学的主要内容；　　 3．了解西方经济学的研究对象。　　第一节　西方经济学的研究对象和学习目的　　一、从经济循环图说起 ...; 个人分类: 国际贸易大纲|1342 次阅读|0 个评论

分享漳州师范学院国际贸易专业《微观经济学》教学大纲: yuchunling 2012-4-3 14:45; 课程名称中文：西方经济学（微观部分）英语： Micro-Economics 开课学期第三学期总学时 72 学分 4 教研室经济学教研室撰写 ...; 个人分类: 国际贸易大纲|1156 次阅读|0 个评论

分享安阳师范学院国际贸易专业《微观经济学》教学大纲: yuchunling 2012-4-3 14:37; 一、课程简介：《微观经济学》是《西方经济学》的重要组成部分。是高等院校财经类专业必开的一门专业基础课。微观经济学是以单个经济单位作为考察对象，研究个量经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定。微观经济学又被称为市场均衡理论或价格理论。微观经济学主要内容包括：价格理论、消费者行为理 ...; 个人分类: 国际贸易大纲|1300 次阅读|0 个评论

分享中国民族大学国际贸易专业《西方经济学》教学大纲: yuchunling 2012-4-3 14:27; 一、课程基本信息课程编号：01100021 01100022 中文名称：西方经济学（一、二）英文名称：Western Economics 适用专业：经济学类各专业课程类别：学科基础必修开课时间：第2、3学期总学时： 144（72×2）学时总学分： 8（4×2）学分二、课程简介西方经济学是关于现代市场经济的经济学，是高等学校经 ...; 个人分类: 国际贸易大纲|1330 次阅读|0 个评论

分享湖南工学院国际贸易专业《西方经济学》教学大纲?: yuchunling 2012-4-3 14:19; 课程编号： ? 总学时： 112 学时 ? 学分： 7 适用专业：全院经济管理类各本科专业、部分工科辅修专业 ? 一、本课程的性质、任务和教学目的 ? 西方经济学是对西方发达资本主义国家二百多年市场经 ...; 个人分类: 国际贸易大纲|1410 次阅读|0 个评论

分享绍兴文理学院国际贸易专业《西方经济学》教学大纲: yuchunling 2012-4-3 14:15; 课程编号： 02099001 开课对象：国际经济与贸易专业本科学时： 72 ...; 个人分类: 国际贸易大纲|1299 次阅读|0 个评论

分享西南财经大学国际贸易专业《西方经济学》教学大纲: yuchunling 2012-4-3 14:00; 课程简要介绍西方经济学是国家教委规定的财经专业十门核心课程之一。在 2003 级教学计划中，它是作为经济类各专业的必修课来开设的。课程总学时为 80 学时，其中 , 面授 62 学时 , 习题和讨论 18 学时，学分为 4 分。为什么要学习西方经济学呢。它是人类的经济 ...; 个人分类: 国际贸易大纲|1417 次阅读|0 个评论

分享长江师范学院国际贸易专业《西方经济学》教学大纲: yuchunling 2012-4-3 13:48; 本大纲由应用技术学院刘锡荣执笔草拟，于二OO六年十一月经经济管理教研室讨论修订，应用技术学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。一课程说明课程类别：专业课基础课课程性质：必修学时学分：72学时 3 学分适用专业：市场营销职教师资本科课程教学目的与要 ...; 个人分类: 国际贸易大纲|1376 次阅读|0 个评论

分享浙江广播电视大学玉环学院国际贸易专业《西方经济学》教学大纲: yuchunling 2012-4-3 13:36; 西方经济学这门课是作为财经类专业的基础课设置的，它是国家教委规定的财经专业十门核心课程之一，也是我们电大财经专业的基础课之一。通过这门课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念与基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习其他课程的基础。在这一部分，我们逐章介绍各章的教学目的 ...; 个人分类: 国际贸易大纲|1455 次阅读|0 个评论

分享河北联合大学国际贸易专业《西方经济学》教学大纲: yuchunling 2012-4-3 13:32; 课程名称：西方经济学课程名称： Western economics 课程编号： 020604 课程类型：专业基础课学时： 108 适用专业：国际经济与贸易、金融学、公共事业管理、工商管理、信息管理与信息系统专业本科 ...; 个人分类: 国际贸易大纲|1437 次阅读|0 个评论

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