yuchunling的日志 - 第14页教研室

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分享延安大学工商管理专业《企业战略管理》教学大纲: yuchunling 2012-4-25 15:30; 课程名称】 STRATEGIC MANAGEMENT FOR BUSINESS 【课程编码】 WYZX0230 【适用专业】商务英语【课时】 36 【学分】 2 【课程性质、目标和要求 ...; 个人分类: 工商管理大纲|1363 次阅读|0 个评论

分享武汉大学工商管理专业《企业战略管理》教学大纲: yuchunling 2012-4-25 15:27; 一、课程的性质和任务企业战略管理是工商管理本科专业的核心主干课程，同时也是财务管理、旅游管理、公共管理等有关管理类专业的必修课程。主要研究和介绍企业从全局和战略角度生存与发展的基本概念、基本原理和基本方法，企业战略管理突破了以往的管理理论发展中只反映企 ...; 个人分类: 工商管理大纲|1408 次阅读|0 个评论

分享广州市广播电视大学工商管理专业《企业信息管理》教学大纲: yuchunling 2012-4-25 15:22; 第一部分大纲说明一、课程性质《企业信息管理》是财经类工商企业管理、会计学等专业的限选课，属于省统，3学分，在第三学期开设。二、教学目的和要求随着全球信息经济的出现，信息技术向传统的管理提出了挑战。信息时代的管理是以信息技术为基础，应用现代计算机技术和现代预测、决策技术实现 ...; 个人分类: 工商管理大纲|1573 次阅读|0 个评论

分享哈尔滨商业大学工商管理专业《企业战略管理》教学大纲: yuchunling 2012-4-25 15:16; 课程编号：11041101 课程名称：企业战略管理英文译名：BusinessStrategyManagement 总学时数：51学时讲课学时：43习题、案例讨论学时：8 学分：3学分授课对象：工商管理类各本科专业、管理科学与工程类各本科专业和公共管理类各本科专业及 ...; 个人分类: 工商管理大纲|1495 次阅读|0 个评论

分享石河子广播电视大学工商管理专业《中小企业管理》教学大纲: yuchunling 2012-4-25 15:04; 第一篇小企业和企业家的特征第一章企业家：小企业的动力本章阐述小企业家的一些特征。一、了解什么是企业家，什么是企业家机会，哪些是有效的企业家机会。二、掌握企业家职业的三种所得和三种所失三、掌握企业家的一般特 ...; 个人分类: 工商管理大纲|1585 次阅读|0 个评论

分享河北广播电视大学工商管理专业《国际企业管理》教学大纲: yuchunling 2012-4-25 14:59; 第一部分总体说明一、制定依据《国际企业管理》是工商管理专业的一门专业必修课，是为了适应国际经济一体化和国际企业管理发展及我国企业体制改革的需要的、从事工商管理理论研究和实际管理工作的需要而设置的。本课程 ...; 个人分类: 工商管理大纲|1338 次阅读|0 个评论

分享山东英才学院工商管理专业《现代物流管理》教学大纲: yuchunling 2012-4-25 14:54; 一、教学目的物流作为一种与商品实体空间相关联的经济活动，在物资资料的生产和流通过程中发挥着重要的作用。物流支撑我们的产业和生活。物流科学是研究物资资料在生产、流通各个环节的流转规律，寻求获得最大的空间和时间效益的科学。这也是一门新兴科学，是处于研究 ...; 个人分类: 工商管理大纲|1320 次阅读|0 个评论

分享南京林业大学工商管理专业《现代物流管理》教学大纲: yuchunling 2012-4-25 14:51; I 大纲文本一、课程内容（一）物流与物流管理　 1. 物流机能与物流　 2. 物流系统与物流管理现代化　 3. 现代物流管理组织的变革（二）物流管理的演进与发展　 1. 美国物流管理的发展史　 2. 日本物流管理的发展史 ...; 个人分类: 工商管理大纲|1184 次阅读|0 个评论

分享江苏广播电视大学工商管理专业《企业经营管理》教学大纲: yuchunling 2012-4-25 13:37; 第一部分大纲说明【课程性质】《企业经营管理》是为工商管理专业的大专层次学生开设的的选修课。现代企业制度和市场经济理论的实施和运用，使企业所处的经济环境及运作方式发生了巨大的变化。对于从事或将要从事工商管理工作的人员来说，掌握企业经营管理的相关知识和培养相应的能力就成了 ...; 个人分类: 工商管理大纲|1378 次阅读|0 个评论

分享三亚学院工商管理专业《现代管理学教程》教学大纲: yuchunling 2012-4-25 13:28; 一、课程说明（一）课程名称：现代管理学教程所属专业：管理类各专业课程性质：专业基础课学分： 3 学时： 48 （二）课程简 ...; 个人分类: 工商管理大纲|1585 次阅读|0 个评论

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