《管理信息系统》是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、计算机科学和通信技术的综合性、边缘性、高技术学科。本文是广东商学院电子商务专业该课程的教学大纲，内容主要包括教学目标和要求、教学条件、教学方法等。

      一、《管理信息系统》课程教学目标及要求

      《管理信息系统》是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、计算机科学和通信技术的综合性、边缘性、高技术学科。一个国家的管理信息系统的发展水平，标志着这个国家的管理现代化水平和信息化水平。

      教育部（原国家教委）于1989年就把“管理信息系统”课程列入国家八五教材规划。管理信息系统不仅是信息管理与信息系统、电子商务等专业的专业必修课，也是工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游专业、会计、财务管理等专业基础必修课。通过该课程的学习，使学生掌握管理信息系统的有关概念及其技术基础，管理信息系统的开发方法，管理信息系统战略规划、分析、设计、实施、评价等等，使大学生能够独立或协同他人利用系统的观点、科学的方法和计算机应用技术分析与设计现代企业信息系统。我国已把“管理信息系统”列为“管理科学与工程”一级学科下的二学科，本课程适合于信息管理与信息系统、管理科学与工程、电子商务、工商管理等专业本科生，也适合于MBA、管理干部培训班以及相关专业硕士生、博士生和技术人员。

      1、教学目标

      ①通过本课程的学习和实验，使学生初步掌握管理信息系统分析、设计、实施和评价的方法及能力；②懂得人的因素、社会因素、技术因素在实现和发展管理信息系统中的重要作用；③进一步认识信息伦理、道德的主要内容以及系统分析员和信息主管CIO的基本素养；④深刻认识管理信息系统是一门新兴的、文理交融的高技术学科；⑤通过实验教学，使学生身临其境地体验管理信息系统的工功能、结构和操作方法，提高学生理论和实践相结合的能力以及系统分析、设计、实施和评价的能力。

      2、教学要求

      通过本课程的学习和实验，使学生掌握管理信息系统有关概念及其技术基础、管理信息系统的开发方法，管理信息系统的战略规划、分析、设计、实施与评价的方法和能力，独立或协同他人开发管理信息系统，

      二、教学条件

      1、教材使用与建设：张艺全等主编了特色教材——“引例+数据（资料）+模型+方法+案例分析”教学内容模式。

      2、促进学生主动学习的扩充性资料使用情况：指定参考书为全国优秀教材——①“管理信息系统”薛华成主编，清华大学出版社，1999年。②“管理信息系统”甘仞初主编，北京理工大学出版社，2002年。③指定网站www.baidu.com，采用关键词查询方法，查询网上有关参考资料。

      3、配套实验教材效果：组织编写了“管理信息系统实验教程”， 引进成功应用于中小企业的“管理信息系统”软件——SD3000PRO作为实验课的实验环境，使学生身临其境地体验了“管理信息系统”的功能和使用方法，以及生动形象的说明了系统分析和设计的理论难点，提高了学生分析设计和实践能力。

      4、实验教学环境：我院具有“省级重点文科实验室——管理信息系统实验室”。

      5、网络教学环境：我校网络中心采用了先进的组件式网络教学软件应用系统——豪杰双易网络教学软件应用系统，实现了从CAI课件到先进的“组件式网络教学软件应用系统”的飞跃，建立了引例库、数据资料库、模型库、方法库、案例分析库，克服了CAI课件的局限性，适用了不同教师的不同教学需求。

      三、教学方法与教学手段

      1、教学方法：

      ①实验教学与管理信息系统分析、设计相结合的教学方法；

      ②案例教学与重点难点分析相结合的教学方法

      ③课堂讨论教学方法与专题讲授方法的有机结合；

      ④上网查询资料、撰写学术论文的教学方法；

      通过上述4种教学方法的实施，有利于提高学生的分析、设计、实施能力和创新能力。

      2、教学手段：

      ①建立“管理信息系统”课程学习网站；

      ②建立“管理信息系统”课程CAI课件；

      ③建立“引例库、数据（资料）库、模型库、方法库、案例分析库、试题库”；

      ④实现了从CAI课件到先进的“组件式网络教学软件应用系统”的飞跃，

      克服了CAI课件的局限性，适用了不同教师的不同教学需求，同时提高了教学效果和教学质量。

      四、“管理信息系统”考试方式及要求

      1、采用开卷考试，题型一般为：名词解释、简答题、案例分析、论述题、撰写学术论文等形式

      2、实验考试：上机实验、实验报告、课程设计、软件设计