三、课程教学的基本要求

《经济应用文写作》是规范性和应用性均较强的课程，因此在教学方法上，采用课堂讲授、课堂模拟实践、范文阅读、写作训练和讲评、自学等方式进行。教师在课堂上应对各种类型的应用文文体的概念、作用、特点、形式种类、文章结构、程式、写作要求等知识点进行必要的讲授，尤其必要通过学生的写作训练，发现问题，如写作思路、结构、语言组织予以指导，尤其就上述的文体知识要点进行强调，以利于学生对上述知识点的理解和应用。对于常用的应用文文体，如求职信、条据、计划、总结、调查报告、各式公文等，各进行不少于1次的写作训练。教师必须对这些作业作详细批改，发现问题，总结优缺点，进行课堂讲评，加深学生对知识点的理解。自学不占上课学时，但有助于提高学生对所学文体的感性认识和该种文体的写作能力，尤其在公文写作这一部分，布置学生一定量的范文阅读，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。考试主要采用平时作业方式，不作闭卷考试。每一个主要知识点讲授完后，布置作业，根据作业的总评分平均。

四、建议教材与教学参考书