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学 时:48
适用专业:高职教育类港口与航运管理、物流管理等专业
一、课程的性质与任务
课程性质:
本课程是物流管理等专业、港口与航运管理必修的专业基础课程,电子商务和港口物流设备管理专业的选修课程。
课程任务:
本课程的任务是通过教学,使学生掌握:
1.我国自然资源分布和生产力的地理分布、特点及其客货流的形成;
2.综合运输网中各种运输方式(铁、公、水、航空、管道)的特点及布局;物流基础设施特点及布局;
3.世界海运、空运、陆路运输的地域分布特点及布局。
通过学习,使学生了解自然资源分布特点、经济区的划分、物流基础设施布局的原则与特点,建立“系统”的概念,为后续课程的学习打下基础,增强吸收新知识的能力。掌握世界枢纽港口、重要航线的布局,为物流管理、港航生产管理、货运代理、船舶代理打下坚实的专业基础。
前期课程:《货物学》
后续课程:《物流管理》、《供应链管理》、《集装箱运输业务》、《货运代理》
二、教学基本要求
(一)理论部分
1.掌握主要运输货物(如煤炭、石油、矿石、钢铁)的资源分布;
2.掌握各种运输方式的特点,如铁路、公路、水路、航空和管道运输等;
3.了解物流园区、物流中心的布局;
4.了解各种运输方式(如铁路、公路、水路、航空、管道等)的布局特点及其线路和站点布局;
5.了解我国大宗货物运输系统布局;
6.掌握世界海运和空运航区的划分;
7.掌握主要枢纽港口的布局;了解空港的布局
8.掌握世界重要海峡和运河的分布;
9. 掌握世界远洋航线的分布、了解空运航线的分布。
(二)实务部分
培养学生根据资源布局、生产布局、物流基础设施布局选择满足货物流动要求,经济效益最隹的物流线路及物流方式的能力。培养学生收集资料、整理资料、分析资料、完成一般调研报告的能力。
三、教学条件
多媒体教室、物流实训室、企业现场
五、教法说明 物流地理是一门理论性和实践性都较强、应用面较广的综合性课程,适用于高职教育类港口与航运管理、物流管理等专业。教学中要注意学生缺乏相应理论的基础知识,教师应多理论联系实际,培养学生的专业基础素质,为后续课程的学习打下良好的基础。在教学中要突出重点,精讲多练,要启发和鼓励学生自主学习,自己探索,培养学生独立学习和创新的能力。 六、考核形式及评分方法 1.理论考核与技能考核的相结合,对学生进行综合测评。 2.具体评分方法: 调研报告: 50% 平时成绩: 10% 实训地图: 30% 现场教学: 10% 七、教材与参考书 教材: 1.《物流地理》 刘念
主编 机械工业出版社 2005年1月 2.《物流经济地理》曾宪培
陈鹏 主编 机械工业出版社 2004年8月 参考书: 1.《运输经济地理》 张培林 编 中国建材工业出版社 1998年8月 2.《中国运输经济地理》 张致良 编 大连海事大学出版社 1996年11月 3.《中国经济地理》 杨武 主编 中央民族大学出版社 1996年8月
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附件: 深圳职业技术学院.doc