中国健康教育研究所副研究员，心理健康咨询中心副本任徐岫茹： 近年来，随着“应试教育”的气氛越来越浓烈，高考已经发生了“异化”，它变成了“杀人不见血的魔鬼”！中国的高等教育也成了沾满铜臭气的“四不象”，高校培养的人才不能满足用人单位的要求，反而出现：高分低能，高不成低不就的书呆子；违法犯罪，马加爵式的杀人犯；贪污受贿，某些贪官污吏难道不也曾是“好学生”吗；人才流失，名校学生大量出国不归…… 作家舒云的报告文学发人深思。但也令人担忧：为什么提出问题的不是教育界的人士，而是作家？据我亲身体验，当我在某些研讨会上提出中小学生心理健康问题是因学习负担过重时，反而常被认为是对学校教育的“挑刺”。而教育的问题关系亿万家庭和无数青少年的命运，其实这并非“教育界”内部的问题，而是一个严峻的社会问题。 高考改革的关键是与中学课程彻底“脱钩” 高考的目的到底是什么？难道不是为高等教育输送人才吗？我不明白的是，为什么不把高考的出题和阅卷的权力交给高校？反而是一批高中教师在那里瞎忙？ “高考指挥棒”是教育垄断、近亲繁殖的产物。每年其实是“少数人”在以不够科学的方式“操纵”高考，高考已经变成了对高中课程的“炫耀”，也属于“自己当运动员，自己当裁判”；变成了所谓“重点高中”、“示范高中”之间升学率的恶性竞争，哪里谈得上什么“公平”。 弄来弄去就是对那几本高中课本的考试，思路打不开，他们的“题库”当然也离不开中学课本，唯一的出路就是千方百计出难题、偏题、怪题，企图难倒学生，这恐怕是世界奇观了。那么，这是谁给他们的权力？高中课程怎么能够为大学各个不同专业选拔合格人才呢？ “高考指挥棒”早该下课了！其关键是：高考的出题、阅卷和选拔的自主权应该完全交给高校，必须与高中课程真正“脱钩”！只有这样才能真正使学生和老师“减负”，高考是没有必要进行那种“残酷准备”的，这种准备应该是一个孩子从小到大的健康成长的自然的过程。 我对高考改革主要的建议是： ① 高考应该主要由高校各专业教师和社会上各行各业用人单位的专业人员来出题； ② 卷面考试的作用是考基础知识、思维方式与学习方法，可占50％或更少，不能“一卷定终身”，还应有面试、动手操作及其它考核方式； ③ 各个高校、不同专业自会有招生面试的高招，考生也会有自知之明的，报考名额一分散，也不会有太大负担； ④ 每年还可有多次“高考”，各个学校和专业时间也可以错开，这样才能够真正“淡化高考”； ⑤ 如果进行高考改革，应该举行对全国各阶层的“听政会”，如今水电费调整之类事关百姓利益的小事都要举行听政会，高考这样的大事，为什么不广泛征求民众意见？ ⑥其它国家有许多比较成熟的高招经验都可借鉴，也可先在某些高校做实验。 |
