根据教育部日前正式颁布实施《普通高等学校本科专业目录(2012年)》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，从2013年起，高校可以根据专业目录自行设置本科专业，也可以申请设置尚未列入目录的新专业。 学科门类从11个增至12个专业门类从73个增至92个 教育部部长助理林蕙青介绍，新版《目录》中，学科门类由原有的11个增加到12个，新增了艺术学门类;专业门类由原来的73个增加到92个;专业总数则由635种减少到506种，调整了部分专业的所属学科，整合、拆分、撤销、新增、更名了一批专业，使其尽可能与研究生专业目录一致。 在专业设置上，新版《目录》最大的特点是将专业划分为352种基本专业和154种特设专业。基本专业是学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业;特设专业是针对不同的办学特色，或适应特殊需求设置的专业。 目录外的专业仍需审批目录内的专业改为备案 按照《普通高等学校本科专业设置管理规定》，高校可以根据专业目录自行设置本科专业，也可以申请设置尚未列入目录的新专业。首次对高校专业设置实行备案和审批两种制度。今后，只有未列入《专业目录》的新专业，才需要教育部审批。而《专业目录》内除国家控制布点以外的400多种专业，均无需审批，而是采取备案的方式。 《规定》还提出，高校设置的专业如出现办学条件严重不足、教学质量低下、就业率过低等情况，高校主管部门将责令限期整改、暂停招生。 观点 “本来设置什么专业就是高校的自主权，只有这样，高校设置的专业、培养的人才，才能适应经济、社会发展的需要。高校也要认真了解社会、经济发展的需求，做好调查研究，设置适当的专业、配备适当的师资相关的教育教学的条件，确保人才质量，不是说给这个权，就为所欲为。” ———华南师范大学教育科学学院院长卢晓中 给高校自主权确实是正确的，问题并不仅仅体现在自主设置专业上，还应该批准许多私立大学招生，与公办大学竞争。私立大学很注意市场需求，公立大学对市场不太关心。“按照新规定，控制布点专业、新增专业仍然需要审批，这是不彻底的。比如说网络传播专业，一直出不来，我们就只能摸索前行。教育部门把最需要发展的这一块，跟社会合作的这一块，还是抓在手上，这不利于发展。” ———华南理工大学新闻与传播学院院长李幸
教育部 2012年9月14日 |
