进的了课堂，入不了厨房?正直青少年的学生们会学习、能考试、善用网络，唯独对劳动少了几分热情。近日，三峡电力职业学院新能源工程学院将劳动作为一门“必修”课，每周上一节劳动课，组织学生对校园环境进行整治，美化校园。这一举动在校里校外引起了一场热议。 所有的班级必须参加劳动 记者从三峡电力职业学院了解到，该校新能源工程学院规定，从本学期开始，每周安排一个班进行劳动，劳动时间为周四下午，时长2小时，内容就是打扫校园卫生，美化校园环境。规定要求每名学生必须到位，认真完成工作。在劳动工作安排表上，记者看到共有14个班级参与劳动课，参与学生总数共有634 人。 是否应该劳动惹争议 在校园里，一些学生认为他们上劳动实践课，主要从事的是捡垃圾、扫厕所、清扫路面和公共教室卫生保洁等工作，没有任何技术含量，就是在做体力活，几乎没有什么教育意义。相对于反对声，支持者的声音较多。在三峡电力职业学院，有很多学生认为，虽然从事的劳动没有什么技术含量，但学生在劳动过程中能体验到劳动的艰辛，感受到劳动者的酸甜苦辣，从而学会尊重别人的劳动成果。 通过劳动，培养学生主动性和自律意识 学校为什么要给学生安排劳动课?这样的劳动实课有必要吗?带着疑问，记者采访了三峡电力职业学院新能源工程学院党总支书记熊震。 熊震在接受采访对记者说到，三峡电力职业学院党委书记邵建华在建议培养学生劳动热情时举过一个例子，“在一次学生实习过程中，实习单位领导特别留意考察了实习学生日常劳动的能力，一部分学生只做手头的工作，对打扫卫生等劳动漠不关心，眼里没活儿，导致这部分学生最后没有被成功录用。” 据熊震介绍，由于目前学校和家长在教育过程中普遍关注文化课和考试分数，往往忽视对学生劳动意识和劳动能力的培养，造成越来越多的青少年“远离劳动”，其实是剥夺了学生成长过程中参与生活的一种重要方式。劳动可以提高人对自身的存在感、成就感、对社会的责任感，培养主动性和自律意识。这些都是课堂书本知识里体验不到的。 |
