全国人大代表张剑星表示，目前我国的校企合作基本上是针对高职院校进行的，对于普通高校与企业间的合作，仅局限于学生的短期实习。随着对产学研相结合的重要性的进一步认识，普通高校与企业的合作应该进一步加强。 张剑星指出，当前，普通高校与企业合作还存在一些问题。一方面，校企合作没有法制保障。尽管国家已制定了相关政策来支持校企合作，但没有真正的法律保障措施，一些地方把校企合作停留在口头上。学校主动，企业被动甚至不动，缺乏合作办学的内在动力。无经费保障、劳动准入制度执行难到位。 另一方面，学院的教育改革措施还不配套。教学计划的制定和企业对人才的需求标准存在很大差距，按照教学计划培养的人才只能是大众化的需求，远远不能满足企业的需要。 同时，教学体制有待改革。学校应该鼓励各院系充分发挥主观能动性，积极主动的探索校企合作模式，不但在政策上给予支持，而且在资金上给予保障。实际上现在有诸多因素制约着普通高校推进校企合作。 此外，目前普通高校与企业间的合作非常有限。大部分院校的毕业生都会进入企业工作，毕业生虽然有比较丰富的理论知识，但是缺乏实践经验，不能完全胜任企业的岗位要求。因此大部分毕业生进入企业后只能从最基本的岗位开始，有时甚至完全专业不对口，这样容易给高校毕业生造成一定的负面情绪，从而影响企业的正常作业。 为此，他建议要改善普通高校与企业合作。 首先，高校与企业可以共同进行课题研究，将研究中心放在企业，高校学生在进行课题研究的同时，对企业也有了深入的了解，为今后进入企业工作打下基础。此类研究中心的成果共享，高校学生在此过程中加强了理论与实践的联系，将理论应用于实际工作，对理论知识的掌握更加透彻，同时企业也能从中掌握更多的先进知识、理念，为企业将来的更好发展提供平台。 其次，高校在课程设置上要与企业挂钩。高校在某些特定的课程设置上与企业完全挂钩，不仅去企业参观、实习，还可聘请企业有经验的师傅直接授课，为学生提供更多接触企业的机会。 再次，高校毕业设计要与企业结合。毕业后将来要进入企业的高校毕业生，其毕业设计在条件允许的情况下可在企业完成，企业为学生指定指导教师，同时高校的指导教师对该类学生加强管理和监督，使学生能够顺利完成毕业设计。 最后，高校内可以建立企业研究院。即在高校内专门开辟一块为企业培养特长型人才，并为企业的生存和发展提供研究和咨询的基地。在研究院内，高校可以根据在校学生自己的需要推荐一些具有这些方面专长或爱好的同学参加内部活动。企业可以选拔在职职工到高校进行特别培养并亲自监督。学员学习期满，要通过论文式考题、实践操作或研究性课题并以等级制评价的资格考核认定，考核通过，才能取得由高校和企业共同颁发的毕业证。 |
